天才基本法 第134节
解然说完，就不多作解释。他开始巡视整个班级，但却非常意外地发现，刚才还咋咋呼呼的永川中学那四个孩子，在他写完题目后，都不约而同沉默下来。
他们脸上露出沉思的表情，随后各自拿起笔，一言不发，开始低头解答。
相比之下，还在问“老师答出来有什么好处”的学生，就显得没那么可爱了。
“没什么好处。”解然把手插进口袋，耸耸肩，“但你们都已经报过自己学校名字了，就当为母校争光吧，在全省那么多学霸面前第一个做出来，挺有面子的？”
涉及荣誉，在坐的初中生被瞬间激励了，最后几个人拿起笔，开始答题。
解然特意去看了看林朝夕那边，和永川中学那几个孩子一样，在他出题后，少女已经飞速演算起来。
她脖颈低垂，白而细长的手指握住铅笔，看上去已经有了思路，正在尝试，毕竟是经历过小学那个残酷奇葩夏令营的孩子，拿到题就做，已经成为本能。
这种专注和奋斗感很令人怀念。
解然视线右移，看向她身边的男生，三年没见，裴之同学更有种少年人的英朗挺拔意味。
然而就在他看向裴之的瞬间，裴之同学转了圈笔，抬头，也用清澈明晰的眼神看向了他。
解然笑了笑，比了个口型：“怎么？”
裴之什么都没说，只是又转了圈笔，随后，他轻轻地、把手中铅笔放下。
——
题目如下：
兄弟两人卖一群羊，每只羊售价和这群羊个数相同，然后按以下方式分配收入：哥哥先取走10块钱，弟弟再取走10块钱，再轮到哥哥取走10块钱，以此类推，轮流取钱。分配到最后轮到弟弟，但他发现剩下的钱已经不足10元，于是他只好把剩余的钱取走，为了公平起见，哥哥给了弟弟一把小刀，其价格是个整数，求问：这把小刀多少钱？
一分钟过去……
三分钟过去……
解然抱臂观看，就在分针又要转过一圈时，终于有人举手。
“林朝夕同学，很快嘛。”解然朗声道。
班级里不少人都被打断思路，停笔，向举手的女孩看去。但离解然最近的那四位中学生还在埋头做题，沉浸其中。
林朝夕抿了抿唇，有些意外地向裴之看去。两人眼神交流了下，裴之点了点头，林朝夕才缓缓站了起来。
“答案是？”
“2块钱？”
解然有些意外。
此刻全班再度肃静，大部分同学都抬起头，用不确定地目光看着他，在等待答案。
“没错。”
“答案应该是2。”
“你怎么这么快！”
但没等他开口，坐在最前排的四个学生又开始你一言我一语。
班级里有小小的喧哗声。
解然的声音压过这些喧哗，他看着林朝夕：“说说你的解题思路。”
“这道题乍看起来，给的信息不够。一开始在讲羊，突然就要问一把小刀多少钱，好像在开玩笑。”
“但其实呢？”
“其实，如果我们用数学语言翻译一下这道题，就能看到很多隐藏信息。”
林朝夕顿了顿，下意识地低头看了眼桌面上那本有些年头的书，随后抬头，继续道：“我们可以发现，小刀的价格，取决于羊的数量，后者是题目里唯一的独立变量。我们设这里有x只羊，那么羊群总价格为x平方。并设弟弟取钱之前取过n次10块钱，零钱为a，整个式子就变成……”
解然转头，在黑板上写下林朝夕念出的答案。
x平方=10n+10+10n+a=10（2n+1）+a
“然后再设小刀价格为b，我们需要建立一个方程，让小刀的价格和零钱价格产生联系……”
解然按照林朝夕所说，在黑板上写出第二个等式。
“未知量还是太多，我们可以取模（20），来消去n，接下来的问题，就是纯数学的问题了……”
在场都是极聪明的孩子，不少人需要的只是解题的时间而已。当林朝夕说到取模后，这个问题对他们来说已经毫无难度，但他们还是认真听完了所有解题思路。
“有什么想法？”解然问。
“其实挺简单的。”
“需要一点点思考时间。”
“要把握题目中所有信息的细节。”
“还有等式里的细节也要把握住。”
解然听到这里，看向林朝夕：“你觉得呢？”
林朝夕露出思考的表情，随后说：“两点吧，第一不要怕，第二，把文字问题尽快翻译成数学语言。”
“这就是今天的第一课——数学的问题，请用数学语言思考。”解然很满意地放下粉笔，看着林朝夕说，“你不错，那班长就你来做吧。”他说。
第122章 安排
林朝夕觉得, 她一生走过最长的路，就是解然的套路。
如果在这个套路里还要再加个名字……她转头看向裴之……
“挺不错的。”裴之这么说。
如果不是在教室里、在众目睽睽之下, 林朝夕肯定要问裴之：“挺不错是什么意思嘛”“不想当班长就是你不抢答的原因嘛”“你什么时候和解然串通好”……
不过此时此刻，她只能低声说一句：“裴哥, 你变了。”
听到这话, 裴之不由得笑了起来。
冬日暖阳, 裴之同学笑起来又是光风霁月的类型。
林朝夕很没出息脸红了下，赶忙扭头去看解然, 表情还特别一脸严肃。
“林朝夕同学这么严肃, 看上去已经做好为同学服务的准备了。”解然说。
有些同学在偷偷看她，带着点怀疑。
毕竟大家也不熟，像她这样答出道题, 就被老师指认班长，怎么看都不够服众。
“老师正常班级，还是要通过民主选举的方式……”
“你觉得我们是正常班级吗？”解然笑。
林朝夕：“……”
初中生们被解然震得一愣愣, 没人站出来反对。
坐在前排的永川中学四人更不在意班长是谁, 他们在意的是解然刚才说的话。
“什么叫数学的问题，要用数学语言思考？”
“什么是数学语言？”
“这个第一节 课是什么意思？”
“这个嘛, 等会讲。”解然轻飘飘地，把他们的问题打回去，然后看着她说, “麻烦林同学现在来为全班同学服务一下，现在上来，帮老师发东西。”
解然的套路一出一出, 林朝夕不再纠缠于班长职，很干脆走上讲台。
其间她正好路过陈楚那桌，陈楚同学向他投来标准制式的微笑，林朝夕打了个战，这个“反派”还真比上一个可怕。
解然桌上放着一叠纸，他很郑重地递来，让发下去，感觉很有仪式感。
林朝夕边发，边低头看去。
纸上好像也没什么特别重要的内容，就是集训营日常安排，每天的课程表，和上课的教室。
她随手把纸传下去，然后才觉得，教室安排是不是有点问题？
他们班大部分时间会被安排在1号楼502教室上课，但每周会有几节课会在图书馆的这个阶梯教室、也就是301室上。
记忆里，三味大学的教室安排很规整有致。
01结尾的都是阶梯教室，02及之后都是各班小教室。
她因此环视整间教室，觉得很古怪。
为什么他们一个三十来人的小集训班，会被安排在这个能坐下一百来号人的大教室里上课？
她想到这里，抬头去看解然。
解然正背对着大家，拿起黑板擦，把他刚才在黑板上写的公式一个一个擦掉。
而就在这时，301室门外响起介绍声——“这就是大家以后会上课的教室之一了。”
说时迟那时快，大门豁然洞开，林朝夕来不及退场，和门外乌泱泱一大片学生撞了个正着。
她一个人面对门外几十人，场面极其尴尬，甚至连门外的带队老师都石化了几秒。
“来了啊？”解然收起黑板擦，拍了拍手。
对方带队老师恢复神智：“解老师的班级来得早啊。”
“早。”解然笑，又把话题聊死了。
林朝夕看看这边，又看看那边，只觉得教室外排最前的男生有点眼熟。可他们看上去也不像大学生，比起稚嫩的中学生，门外的学生们又高大一点，所以应该是高中生？
高中生和初中生一起集训？不知道张副校长这次又在整什么幺蛾子。
不过大家以后都是同学，又高他们一两个年级，她还是眨了眨眼，笑着冲门外的高中生们打了个招呼。
——
刘志远站在门外，看着门内的小女生，觉得对方笑得很甜，仿佛天朗气清，阳光都尽数在她的眼眸里。
但和林朝夕想象中——大家都是同学所以要搞好关系的情况完全不同的是，作为省高中奥林匹克数学集训队的一员，刘志远扫了眼大教室里的情况，很快就明白老师们的用意，因此有些愤怒。
他之前听说，因为他们在刚结束的全国高中生奥数冬令营集训中，只有1人最后进入60人国家集训队大名单，省里的老师觉得很没面子，对他们非常失望，想放弃他们这些已经顽固没救的高中生，着重从初中生里培养尖子生，去冲明年国家队的大名单。