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306.第306章 太子夫妇听墙角

    让安东尼离开后,肖迎春跟着傅辰安离开了品茗阁,往迎春书院而去。
    迎春书院今天是年后开学第一天。
    年前还多数都是学习技艺的人,年后却多了朗朗的读书声。
    两个人还没进去,就听到了读书的声音,不由得相似一笑:迎春书院终于像真正的书院了。
    两个人先是走进了男子分院,最外面的一个院子里面滋啦滋啦都是锯木头的声音。
    这里是工部的匠人在教学生们做木匠、泥水匠……
    再顺着通道往里走,则是制陶拉坯、摔泥、描画的。这里的老师则是宫中的内务府陶瓷匠人。
    最里头,就是科举分院了,里面如今人还不多,世家子今天又来了十几个,加上之前陈扬祖带来的,一起也有三十多个人了。
    此刻里头正在举行团队辩论。
    肖迎春和傅辰安就那么悄悄地站在窗外听了起来。
    主题:如果你是户部尚书,该如何让百姓吃饱饭?
    衍生的议题是:目前国内的现状如何?
    理想状态是什么样的?
    如何达到?
    贫寒学子人数不多,他们因为生活阅历所限,更多的是从农耕方面探讨。
    说起户部的种子政策,贫寒学子认为:户部下发的新种子许多人家都不敢全部种下去。
    他们只敢种三分之一的面积,最多的也只种了一半面积的土地。
    所有土地全都种新种子的,只有个别人家。
    没别的原因,这种新种子,他们之前没种过,信不过。
    贫寒学子觉得,想要达到理想状态,至少还需要几年的时间,而且还要天时地利人和都配合才行。
    世家子读的书多,想法则更为理想化。
    以陈扬祖为首的世家子认为:过去的冬天是最难的,过了冬天,今年再想让百姓吃饱饭就不难了。
    因为朝廷大幅度减免税赋,开荒的田地甚至不需要赋税,朝廷又提供了更好的种子……
    种种好处迭加,今年只要百姓不懒惰,定然能吃上饱饭。
    于是贫寒学子认为世家子过于乐观,世家子则认为贫寒学子眼界狭窄……
    双方不可避免地开始争执。
    “停!都停下!”一声断喝,成功让双方都暂时停嘴,纷纷看向讲台上的主持人。
    负责主持这次辩论的是最早来迎春书院的魏孝仪,魏大儒。
    魏大儒看了一些大学辩论队的辩论赛视频,很受启发,所以才在开春时节,组织了这样一场辩论。
    高兴的是:双方都能各抒己见,站在自己的认知立场和角度说出自己的观点。
    犯愁的是:如何让这些学子分清楚什么是事实,什么是观点,什么是人身攻击……
    咱是辩论,不是鄙夷对方的阶级啊啊啊!
    魏大儒深深觉得跑偏了。
    他在脑子里将自己最近这段日子看视频、听教授博导讲课得来的认知梳理了一下,威严发声。
    “你们能各抒己见是好事,但各个学子的成长环境不同,所见所闻、所思所想自然不同。”
    “今日叫尔等辩论,正是用自己的长处,弥补对方的不足。”
    “同时也是听对方的观点,弥补自己的不足……”
    “人无完人,你们谁又能确保自己当下的认知绝对正确?”
    “难道你们这么快就忘了宫门静坐之事?”
    这个巴掌成功将略占上风的世家子阵营给拍了下去。
    世家子有的不忿,有的则面露愧色,开始思考。
    宫门静坐确实是耻辱之事,偏偏世家子中的几个领头人都是参与过宫门静坐的。
    好羞耻!
    “农桑之事,尔等未曾亲力亲为,寻常也并不关注,这些细节方面不熟悉很正常,却不能不懂装懂,说对方小题大做……”
    世家弟子刚刚高傲的头颅低了下去。
    成功将世家子高高在上的气焰打了下去后,魏孝仪又看向贫寒子弟这边。
    “格局和眼界是尔等欠缺的,在与对手辩论的过程中,尔等也需虚心听取对方的意见,注意总结反思……”
    刚刚还洋洋得意的贫寒学子被这话说得也不好意思地低下了头。
    魏大儒又重申了各抒己见、不许人身攻击的要求后,双方再次开始辩论。
    肖迎春和傅辰安在窗外相视一笑,悄悄走了出去。
    等双方辩论完,负责书院后勤的管事叫人送来了两盒徽墨并一盒茶叶。
    “刚刚太子殿下和肖姑娘来过了,在窗外听了双方的辩论,觉得很精彩。”
    “为了不打扰双方辩论,太子殿下和肖姑娘没有现身。”
    “殿下有感于学子们认真学习的态度,特赏赐胜出一方徽墨两锭,另一方徽墨一锭。”
    “太子爷还给魏大儒准备了茶叶一盒……”
    一时间所有参加辩论的学子都纷纷惊喜万分:刚刚自己的表现,被太子和未来太子妃听了去?!
    他们居然会来偷听?!
    学子们又不由自主开始复盘:刚刚自己有没有说错话?
    有没有说什么不该说的?
    发挥出自身的本事了没?!
    魏大儒也是惊喜得很。
    他这个过年只给岳父家去拜了个年,就又关门看视频课了,谁知活学活用之下,竟然这么快就得到了太子殿下的鼓励……
    看来太子殿下对这种教学方式还挺认可?!
    仔细一想,魏大儒心里又有了底气:这样好的教学方式,自然是好的。
    比起照本宣科的法子,学子们多了思考的过程,也更能理解各自阶层的不同,理解各自的认知局限……
    这种教书的法子相比起来,不知比照本宣科高明了多少!
    那管事却还没有走:“太子殿下说了,他准备将一些书籍的录音拿过来,给贫寒学子抄录,每抄录一本,学子们可以根据抄录质量获得一定的银钱……”
    “既能有所增益,也能贴补生活。”
    “每日抄书一个时辰,有兴趣的学子可以在在下这里报名。”
    贫寒学子们一听这话,立刻来了精神,彼此面面相觑之后,其中一个立刻起身:“我报名!”
    这个清瘦高大的学子叫许秋田,五官凌厉分明,浓眉大眼的,也算难得的好相貌。
    旁边一个贫寒学子见状,拉了拉许秋田的补丁衣裳下摆,小小声提醒。
    “秋田,你把读书的时间拿来抄书,岂不是耽误了科举?”
    “你切勿看着眼前的蝇头小利,因小失大啊!”
    也有两个贫寒学子闻言点头:也是,谁知道那些书能不能考?
    若是不考,这种关键时刻去抄书,岂不是耽误科考?
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