第196章 第二学期的开学典礼
第196章 第二学期的开学典礼“走吧，我们加快脚步，不然再这样慢悠悠下去就要迟到了。”
“嗯嗯。”
西片直人看了眼时间，果断和高木纱奈加快了前往学校的脚步。
第二学期开学第一天，晨光穿过缀满许愿签的榕树枝桠，在攒动的人头上洒下碎金。
校外有人攥着衣角，校内有人高举社团招新海报横冲直撞，更多人在公告栏前踮脚张望，让书包上叮当作响的挂件泄露了心跳的频率。
空气里浮动着新课本的纸浆味、食堂飘来的烘焙香，以及某种难以名状的，属于青春纪元的悸动。
“阿纲，你说我们什么时候去申请社团好？”硝子从书包里头拿出两包湿巾，递给身旁座位的阿纲，询问道。
阿纲点头道了声谢，伸手接过，从中抽出几张来擦拭已经沾有少许灰尘的桌椅：
“下午放学，我们去社团招新处看看申请加入美术部要的流程之类的先？”
在路上这段时间，他已经默默做好放弃归宅部了，陪硝子加入美术社也不错……
反正自己一个人放学回去也是无聊，而且考虑到硝子的情况，他还真的不太放心让硝子一个人加入美术部。
“嗯。”硝子点点头，伸手就想拿过他手上那几张已经擦脏的湿巾。
但被他抬手躲了过去，她手上的还反被他抢了过去。
“我拿去扔吧，顺便去下厕所。”
硝子目送他从后门离开了教室，而阿纲前脚刚离开，西片和高木后脚就从前门走进教室。
“早啊高木酱、西片同学。”
“新的学期，多多关照了西宫同学。”
“新的学期也麻烦硝子酱多多关照了。”
西片直人身旁的高木纱奈也学着他的话语，俏皮的来上一句，就差来个正式的鞠躬了。
“给。”硝子也礼貌的回了句‘多多关照’就把那还没用完的两包湿巾递给两人。
“阿里嘎多。”x2
“对了硝子，你家那位呢？”高木纱奈伸手接过后，扫了眼阿纲的座位，好奇问道。
硝子闻言赶忙环顾了下四周，看没有同学听到高木酱这句话，无声松了口气的同时还不忘抬手轻拍下她的手臂。
“阿纲上厕所去了。”
“哦哦。”高木纱奈嘴角上扬两个难以察觉的像素点。
西片直人把桌椅擦干净后，就离开座位去寻找其他座位的朋友聊天去了。
没过多久，阿纲也回到教室，跟高木点头打了声招呼后就趴在桌子上准备小眯一会。
他的硝子同学已经被高木给占用了，所以也就只有这个选项了。
加上昨晚码完字，十一点多才睡，刚好能补个觉，不然等下的开学典礼，他都有可能无聊到站着睡过去。
但刚眯上眼睛没一会，就被突然到来的阿慈谷步美给吵醒。
不，准确的说，是越来越多的女生聚到硝子三人身边，七嘴八舌的分享起这个寒假的趣事。
这么多女生能聚集过来的主要魅力来源就两人，一个班长‘阿慈谷步美’，另一个则是因为硝子同学。
至于高木同学的话，她上个学期其实在班级女生群体里的存在感并不高。
但不可否认的是这三女生在男生群体里的评分位居高分。
但男生们大多都知道硝子已经被阿纲死绑了，所以硝子同学的评分要比另外两位低上很多。
而班级上的女生们好似都不知道男生们有这个评分，男生们同样不知道女生们私下为他们制作了评分榜。
而且还是实时更新的评分。
阿纲也是某次在硝子同学口中知道了这个评分，但他怎么都没能从她口中打听出他排班里第几。
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“啪啪啪！！”
一道突兀的鼓掌声在吵闹的教室里响起，众人纷纷看向声音来源处。
等看清是谁后，都赶忙回到各自的座位坐好，还趴在桌子上的阿纲也被硝子摇晃了起来。
“都安静下。”教室门口的野北老师等他们都坐好后才抬脚缓缓走到讲台上，
“给你们一天的时间，把你们寒假那还回过神的魂都给收一收好吧。”
话落，野北老师双眼扫视过下面的学生们，和记忆里的众人一一做出对比，确定没有少人后才接着出声：
“我们的学习进度已经落后别的班级了，这第二学期开始，我们要加快进度了。”
“………”座位上的阿纲因为觉得这句话十分的耳熟而感到无语。
这句话难道还是每个班主任的口头禅吗？还不分国家那种？
“咳咳。”野北老师看下面一些学生已经开始走神了，轻咳一声，把他们注意力又拉回来后才接着说道：
“我先说下今天的安排，等一下排队去体育馆，举行开学典礼。
回来后，班长让几个男生去教材室搬一下这学期的课本，还是同样的八本。”
“好的野北老师。”阿慈谷步美赶忙回应一声。
野北老师朝她点点头，“后面就调一下座位和简单的说一下这学期的具体安排和注意事项。
下午你们就排队和我去体育馆进行‘健康诊断’。”
野北老师抬头看了眼手表，“好了，这就是今天的具体安排了，要是漏了什么再补充，都出去排队去吧。”
随着讲台上的野北老师这句话落下，教室里顿时响起椅子摩擦地板的刺耳挪动声，还掺杂着部分学生们的抱怨声。
“走啦阿纲。”
硝子叫了某人声就挽着高木纱奈的手，一同先行走出了教室。
阿纲也从野北老师倒数第二句话里回过神，站起身就跟等待他的西片直人一起走到外头走廊排队。
对于野北老师说的那个‘健康诊断’，他还是有极大的印象的。
在小学时，水门小学就会每年第一学期让学生们去体育馆进行健康诊断。
波风中学的话就是每个学期要诊断一次，至于其他的中学他就不太了解是不是这个样子了。
而‘健康诊断’主要目的也就是确保学生身心健康，早期发现疾病或发育问题。
不过检查的也不多，基本就体重，身高，视力，听力，牙齿等等。
提到‘身心健康’，他就莫名想到上次放学遇到的石田将也那几人，后面就没怎么碰过面了。
但关于石田将也在班级里被排挤和孤立的事情，他一个月差不多就能听别人提起过一两次。
至于有没有被霸凌，这个他就没去了解过和打听过了。
(本章完)
